Евгений Владимирович Штин

Пройдя учебную практику в двойном объеме и познакомившись поближе с системой образования в России, я немного разочаровался и решил для себя, что не хочу работать в общеобразовательной школе.

Каковы причины?

Первое, я видел крайне мало преподавателей в школе, которые искренне любят свою работу. Многие работают в школах всю жизнь, и, может показаться, что это замечательно, ведь преподаватель опытный, а, значит, лучше сможет научить ребенка. Но, к сожалению, это не так! Чаще, такие преподаватели просто не готовы что-то менять и совершенствоваться, сильно отстали от технического прогресса и не знакомы с новыми, более эффективными, методиками преподавания.

Второе, это строгие учебные планы. Почему вообще возникает потребность в репетиторах? Далеко не всегда потому, что ребенок менее способен к обучению, чем остальные. Чаще причина кроется в том, что у преподавателя в обычном классе по 25−30 человек нет возможности использовать индивидуальный подход к ученику, а план урока нужно выполнять! И что происходит в итоге? Преподаватель быстро и поверхностно проходит по теме урока, чтобы не отставать от плана, дает ученику кучу домашних заданий на тему, независимо от того, насколько ученик ее усвоил, и вот ученик в ступоре, а родители в беспокойстве!

Третье, всех учеников гребут под одну гребенку, независимо от индивидуальных особенностей каждого. Я считаю, что классическая система оценок должна остаться в прошлом! Важно способствовать развитию задатков ученика, его талантов, а не вешать ярлыки из оценок. Но в общеобразовательной школе иначе не возможно, тут должны быть все оценены по одинаковым критериям, при чем не всегда оценка объективна.

Именно по этим причинам я стал преподавать индивидуально, как репетитор! Опыт преподавания, не считая практики в школе — 1 год! Я стараюсь работать на результат, выстраивая спокойное и дружеское взаимодействие с учеником. Мы можем как подтягивать пробелы в знаниях, рассматривать трудные для ребенка темы по-простому, так и вместе выполнять домашние задания.