Анна Витальевна Часова

Я решила рассказать вам о НАШИХ занятиях, почему именно МЫ, и в чем НАШИ преимущества.

1. ДЕТИ ГОВОРЯТ БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ВРЕМЕНИ.
   На наших занятиях бОльшую часть времени говорят именно дети. Ведь умение общаться и говорить на языке-это как катание на велосипеде: нужно пробовать садиться,крутить педали,чтобы научиться кататься.
2. МЫ НЕ УЧИМ ТОЛЬКО ОТДЕЛЬНЫЕ СЛОВА.
   Увеличение запаса лексических единиц- это, конечно, здорово! Но только на отдельной лексике далеко не уедешь. Поэтому мы учим язык в контексте, через предложения и на примере конкретных ситуаций.
   (Например, как в теме "Food"🍕🍔: у нас появляется грамматика "I like banana/I don't like pizza" На примере похода в кафе или пикник)
   3 ГРАММАТИКА ЧЕРЕЗ РЕЧЬ.
   В давних учебниках по английскому грамматика выносилась отдельно, потом разбиралась на упражнениях.
   Здесь мы видим обучение грамматики в процессе обучения, через речь.
   4 МЫ НЕ ПЕРЕВОДИМ НА РУССКИЙ ЯЗЫК.
   Не переводим,! Не говорим по-русски! Вообще! Даже в холле на перерыве. И не обьясняем на русском:" А по-английски это будет так.. " Во-первых, создаем полностью языковую среду.
   Во-вторых, исключаем зависимость от русского языка.
   В-третьих, создаем условия для формирования умения ДУМАТЬ на другом языке.
3. МЫ НЕ УЧИМСЯ СТРОГО ПО УЧЕБНИКАМ.
   В настоящее время существует огромное количество разнообразных ресурсов для изучения языка. И чем больше их, тем разнообразнее становится обучение, что не может не сказаться ПОЛОЖИТЕЛЬНО на РЕЗУЛЬТАТАХ овладения языком. Нужно использовать не один и даже не два инструмента для достижения успеха учеников!
4. РЕГУЛЯРНОСТЬ.
   Наши занятия проходят на регулярной основе. Новая тема и повторение гармонично интегрированы в процесс обучения. Кроме того, мы даем материалы и источники информации для повторения и закрепления дома. Тем самым повышая РЕГУЛЯРНОСТЬ занятий английским.
5. ИГРА И ОБЩЕНИЕ- КАК ВЕДУЩИЕ ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ.
   Через общение, интересные, увлекательные активности дети быстро включаются в обучение. Что, как результат, дает отсутствие ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА и БОЯЗНИ СОВЕРШИТЬ ОШИБКУ. Все дети любят играть!! Разве нет? Это легко делать на английском, параллельно всесторонне развивая детей.

НАШИ МЕТОДЫ ПОДРАЗУМЕВАЮТ:

1. Развитие широкого спектра навыков.
2. Живые диалоги, современные активности и бытовые, насущные темы.
3. Разнообразие игровых форм.
4. Польза для развития в каждой активности.
5. Формирование произношения звуков и интонации без акцента.

Я постоянно имею контакт с носителями языка и учениками, говорящими на др. языках. Занимаюсь как со школьниками и взрослыми, так и совсем маленькими детишками от 2 лет, что немаловажно в наше время. Найти подход к маленькому человечку, заинтересовать и через игру научить ОБЩАТЬСЯ на языке – вот основные приоритеты. В зависимости от уровня, возраста, предпочтений и целей ученика мы определяем подход. На занятии максимально стараюсь задействовать все аспекты языка (чтение, аудирование, письмо, говорение), использую различные стандартные и нестандартные методы.Выбираю лучшее из отечественных и зарубежных методик.